Présentations et posters des initiatives prises par les établissements pour former à la TEDS

L'édition 2025 des Rencontres UVED portait sur le déploiement de la formation des étudiants de 1er cycle et des enseignants aux enjeux TEDS.

Le replay de la matinée est disponible sur la chaîne Youtube d'UVED.

La journée a commencé avec une présentation de Benoît Laignel, Haut-Fonctionnaire au Développement Durable, MESR :

• J-6 mois avant l'obligation de former tous les étudiants à la transition écologique : où en est-on ?

Plusieurs établissements sont venus présenter les formations qu'ils ont mises en place en interne pour former à la TEDS soit les étudiants de 1er cycle soit les enseignants. 

• Collectif Université Lyon 1 « Climat & Transitions », Collectif Université Lyon 2 « Sociétés & Transitions », avec Gilles Escarguel, MCU, responsable UE Climat et Transitions (L1 et L2), et Jacques Defossé, PRAG Géographie

• "Certification TEDS en 1er cycle (BUT et Licences) à l’Université Jean-Monnet Saint-Etienne", avec Séverine Allegra, Professeure en microbiologie environnementale et biologie moléculaire, Vice-Présidente déléguée DD&RSE à l’Université Jean Monnet de Saint-Étienne et Cécile Redondo, Maître de conférences en sciences de l’éducation et de la formation, Responsable DD&RSE pour l’UFR SHS à l’Université Jean Monnet de Saint-Étienne

• "Mise en oeuvre, expérimentation et formation des collègues : UE Introduction aux enjeux environnementaux en L1" à Sorbonne université, à la faculté des sciences et d'ingénierie, avec Fatmatul Pralong, enseignante

• "Enseigner la TES : retours d’expérience de l’université de Rennes", avec Ronan Le Cornec, Chef de projet formation TES

• "Transition ecologique et sociale à l'INSA Lyon : Deux exemples de travaux collectifs" avec Paulin Renard, Chargé de la formation des personnels de l'INSA Lyon à la transition écologique et sociale et Guillaume Villemaud, Enseignant-chercheur

  
Lors de la pause déjeuner, certains établissements ont pu montrer, à travers des posters, les formations sur la TEDS qu'ils ont mises en place au sein de leurs établissements respectifs.

• Les posters UVED

  La Fondation UVED

  Le socle S3C  (Socle commun de connaissances et de compétences transversales sur l’anthropocène d'UVED)

  Le projet 2D  (Déclinaisons Disciplinaires pour l’enseignement des enjeux de transition)

   

• Les posters partagés par les établissements

  Audencia - Dispositif G.I.F.T. (Gaïa improvement for future teaching)	Université de Bordeaux - Enjeux des transitions environnementales et sociétales : Intégration dans le socle commun de 1er cycle	Clermont School of Business - L'entreprise face à la géopolitique du climat : un cours engagé pour comprendre et agir
  Université Gustave Eiffel - Former les étudiant·es en 1er cycle d’études supérieures à la ville durable grâce au projet AViD (Apprendre pour des Villes Durables)	Université Paris Cité - Conception d’un tronc commun pour l’UE TEDS	Université de Rouen Normandie, Institut T.URN - Mise en place du socle de connaissances TEDS, niveau Licence
  Université Paris-Saclay - SPOC enjeux de la transition écologique : comprendre et agir (Étudiants)	Université Paris-Saclay - Former et accompagner les enseignants	Université Sorbonne Paris Nord - Programme Socle TEDS
  Université Haute Alsace - Mutualisation d’un cours généraliste introductif à la TEDS	Université de Strasbourg - Projet DEBUTE, La Transition Ecologique en Apprentissage par Projets	Université Grenoble Alpes - Socle Commun TEDS 1er cycle, de l’expérimentation à la massification - UE Anthropocène et Limites Planétaires : Construction d’une expertise pédagogique TEDS
  Université de Strasbourg