Les Directs pour former les enseignants du supérieur à la Transition écologique

La Fondation UVED propose aux enseignants du supérieur de participer à des webinaires au cours desquels un spécialiste du domaine intervient et répond à leurs questions. L'objectif est de leur permettre d'acquérir les fondamentaux et les concepts-clés et de repartir avec des pistes pour former leurs étudiants.

Ces Directs sont pour les enseignants du supérieur, enseignants-chercheurs, enseignants contractuels, formateurs, doctorants, toute personne concernée par la formation à la TEDS (Transition Ecologique pour un Développement Soutenable) dans le supérieur.

Ce cycle de Directs s’inscrit dans le cadre des activités de formation des enseignants que mène UVED suite au rapport Jouzel-Abbadie "Enseigner la transition écologique dans le supérieur" et du Plan Climat Biodiversité et Transition écologique de l’Enseignement supérieur et de la recherche.

 

Les prochains Directs :

 

Loïc Blondiaux 
 
Direct n°5 : Le 3 juin à 17h

Intervenant : Loïc Blondiaux, Professeur de science politique à l’Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne et Chercheur au Centre Européen de Sociologie et de Science Politique (CNRS/EHESS/Paris I)

Thème : Démocratie et Ecologie

Lien : https://zoom.us/j/99560229366

 

 

Les replays des Directs passés :

 

Direct Abbadie 
 
Direct n°1 : L'écologie et la biodiversité

Intervenant : Luc Abbadie, professeur émérite à Sorbonne Université

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Diaporama

Direct Bopp 
 
Direct n°2 : Climat et CO2

Intervenant : Laurent Bopp, directeur de recherche au CNRS à l'Institut Pierre Simon Laplace et directeur du département de Géosciences à l'Ecole normale supérieure

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Diaporama

Direct Bourg 
 
Direct n°3 : Les limites planétaires

Intervenant : Dominique Bourg, Professeur honoraire à l'Université de Lausanne

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Image des limites planétaires

Bibliographie

Direct GUILYARDI 
 
Direct n°4 : Modélisation et éducation au changement climatique

Intervenant : Eric GUILYARDI, Climatologue et Directeur de recherche au CNRS

Replay

Diaporama

 

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