Depuis le premier Sommet de la Terre (1972) et le fameux rapport Brundtland (1987), les notions d'environnement et de développement durable renvoient toutes deux à des questions socialement vives. Le changement climatique, la transition énergétique, la préservation de la biodiversité, la réduction des inégalités et de la pauvreté constituent de véritables enjeux de société. Nous ne pouvons plus rester indifférents à de tels évènements.

Objectifs d'apprentissage :
- Appréhender les grandes questions éthiques posées par la protection de l’environnement
- Appréhender les grandes questions éthiques posées par le progrès technique et le développement humain.
 

Les objectifs du MOOC " Environnement et Développement durable ", réalisé et coordonné par l'Université Virtuelle Environnement et Développement durable (UVED), sont triples :

• interroger nos représentations de l'environnement et du développement durable, si on veut imaginer une société du vivre-ensemble (ce n'est pas une utopie, c'est un défi à relever!), il convient de proposer un projet qui rassemble plutôt qu'il ne divise,
• initier une meilleure compréhension de nos actions collectives, de nos engagements; être éco-citoyen implique à la fois des droits et des obligations,
• modifier nos comportements via l'éducation au développement durable, c'est à ce prix que nous parviendrons à adopter une attitude éco-responsable.

L'éthique de l'environnement et du développement durable renvoie à un débat philosophique relatif aux idéologies, aux cultures et aux actions humaines (conception de la nature humaine et des rapports Homme - Nature). Ce thème est décomposé en sept points. Les points 1 et 2 abordent les différents perceptions et débats autour de la relation Homme - Nature. Le point 3 aborde la relation entre Ethique de l'environnement et du développement durable. Il s'agit notamment de préciser l'articulation entre nature et durabilité, puis de préciser les enjeux en matière de ressources naturelles. Le point 4 se penche sur le principe de Responsabilité de Jonas, associé à une forme d'éthique du futur. Le point 5 revient sur une question qui n'est pas du tout abordée sous le vocable "environnemental", l'éthique de la technique. Le point 6 questionne les travaux de Sen sur les capabilités en faisant un lien entre éthique, justice et développement. Le point 7 revient sur la place de l'éthique dans les textes officiels et les institutions (focus sur les 25 principes éthiques de Nagoya) revendiquant une certaine place pour le développement durable.