Les pratiques pédagogiques et modalités d'apprentissage pour l'enseignement des transitions

"Les nouvelles pédagogies et manières d’enseigner", Synthèse des échanges de l'atelier World Café n°1 qui a eu lieu lors des Rencontres UVED 2023

Ressources du Bloc "Éduquer pour former à/en/par l'anthropocène" du Socle commun S3C UVED, 2023 :

• "La pédagogie du renoncement", avec Alexandre Monnin
• "Apprendre et enseigner dehors : Expérience et réflexion"

Ressources du Parcours "Education à l'Environnement et développement durable" d'UVED :

• "Un exemple de mise en œuvre des controverses dans l'enseignement supérieur", par Jean-François Rubin, professeur à l'HEPIA (Suisse)
• "Problématisation, investigation et interdisciplinarité", par Philippe Hertig, professeur à la Haute école pédagogique de Vaud (Suisse)
• "Mettre en œuvre la pédagogie de l'enquête en éducation au développement durable", par Caroline Ladage, professeure à Aix-Marseille Université
• "La carte conceptuelle, un outil au service de l'approche systémique", par Francine Pellaud, professeure à la Haute école pédagogique de Fribourg (Suisse)
• "Le débat et les discussions à visée philosophique dans l'enseignement supérieur", Par Elisabeth Linhares, professeure à l'Institut polytechnique de Santarem (Portugal)

Guides de la Haute École spécialisée de Suisse occidentale (HES-SO) pour intégrer la durabilité dans les formations et enseignements :

• "Former pour transformer - Guide pour l’intégration de la durabilité dans les programmes de formation" (PDF), 2023
• "Former pour transformer - Guide pour l’intégration de la durabilité dans les enseignements" (PDF), 2022

Modèle de compétences RSP, A Rounder Sense of Purpose

Répertoire pédagogique de la transition écologique et sociale, IDIP, Université de Strasbourg

Revue Études & Pédagogies, revue interface à vocation scientifique et professionnelle, consacrée aux pédagogies de l’enseignement supérieur