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2. Perspectives critiques en Éducation pour le développement durable

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Description

Lucie Sauvé, professeure à l'Université du Québec à Montréal, discute de l'objectif que doit avoir une éducation au développement durable, à savoir contribuer à l'émergence d'une éco-citoyenneté. Elle souligne la nécessité de développer la pensée critique, sur la base d'un examen attentif des diverses représentations associées au développement et au bien-être.

Types
  • Episode de podcast
État
  • Labellisé
Education à l'Environnement et au Développement durable
1. Émergence de l'éducation au développement durable
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3. La perspective des QSV sur des questions liées à l'éducation au développement durable
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4. La labellisation E3D, un concept pour faire du développement durable dans un établissement scolaire
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5. La Décennie des Nations-Unies 2005-2014 pour l'Éducation en vue d'un développement durable
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6. Les finalités d'une éducation au développement durable
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7. La pensée complexe pas si compliquée
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8. Du référentiel de compétences au Guide de métacompétences : DD et responsabilité sociétale
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9. Les modèles d'apprentissage en éducation au développement durable
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10. Les principes didactiques en éducation au développement durable
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11. Qu'est-ce qu'un modèle ?
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12. Les modèles en éducation au développement durable
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13. La carte conceptuelle, un outil au service de l'approche systémique
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14. Problématisation, investigation et interdisciplinarité
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15. Problématisation et investigation : un exemple de mise en œuvre à l'école primaire
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16. La démarche de pleine conscience : quels apports potentiels en éducation ?
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17. La démarche de pleine conscience : mises en situation
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18. Éducation au développement durable : ce que disent les programmes scolaires en France
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19. Éducation au développement durable : ce que disent les programmes scolaires en Suisse
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20. Éducation au développement durable : ce que disent les programmes scolaires en Belgique
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21. Éducation au développement durable : ce que disent les programmes scolaires en RDC
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22. Que sont les représentations ?
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23. L’utilisation des conceptions de l'éducation au DD dans la recherche : le modèle REDOC
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24. Exemples de représentations en éducation au développement durable à travers le monde
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25. Activité des enseignants en éducation à la santé
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26. L'examen collectif en éducation au DD : mettre la coopération au centre de l'évaluation
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27. La pédagogie par projet
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28. Un exemple de mise en œuvre de la pédagogie par projet à l'école primaire
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29. Un exemple de mise en œuvre de la pédagogie par projet dans l'enseignement secondaire
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30. L'objet FABuleux, un exemple de pédagogie par projet
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31. Les questions socialement vives et les controverses
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32. Traiter les questions socialement vives à l'école primaire : le conte, déclencheur du débat
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33. Un exemple de mise en œuvre des controverses dans l'enseignement secondaire
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34. Un exemple de mise en œuvre des controverses dans l'enseignement supérieur
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35. Le débat et les discussions à visée philosophique
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36. Un exemple de mise en œuvre de la discussion à visée philosophique à l'école primaire
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37. La discussion à visée philosophique en lycée
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38. Le débat et les discussions à visée philosophique dans l'enseignement supérieur
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39. Exemples de mise en œuvre de la pédagogie critique
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40. Fondements de la pédagogie critique
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41. Stratégie pour une démarche globale en éducation à l'EDD à partir de l'exploration du milieu de vie
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42. Qu'est-ce qu'une enquête ?
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43. Mettre en œuvre la pédagogie de l'enquête en éducation au développement durable
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Contributeurs

Sauvé Lucie