Observation et analyse d'une action de formation continue pour les enseignants utilisant le module UVED "Un projet EDD fédérateur dans son établissement"

Description du dispositif expérimental de formation et de son observation

La formation « Un projet EDD fédérateur dans son établissement » dispensée à la fois à distance et en présentiel, a été mise en place pour le 1^er semestre 2008 auprès d’enseignants du second degré. Proposée après modifications pour l’année 2009, elle comporte des ressources thématiques, des activités permettant d’exploiter ces dernières et demande des remises de travaux.

L’analyse et l’évaluation de la formation prendra en compte le contenu (les ressources mises à disposition) et les modalités de la formation (outils de formation à distance, accompagnement, …).

 Les dimensions suivantes seront examinées:

- l’ « utilité » de la formation : répond-elle aux objectifs que ce sont fixés les formateurs ? ; permet-elle aux enseignants qui la suivent de mettre en œuvre un projet d’EDD ?

- son « utilisabilité » : la plateforme spécifique « moodle » utilisée à distance constitue-t-elle  un outil pédagogique pertinent pour répondre aux objectifs de la formation ? Quelles sont les fonctions les plus adaptées ? L’accompagnement des stagiaires est il adapté ?

L’observation et l’analyse de la formation expérimentale s’organise autour de trois domaines :

Domaine 1 : Connaissances et compétences en EDD          

- Responsable Marie JULIEN

Domaine 2 : Navigation, interaction, dispositif communicationnel et activités pédagogiques     

- Responsable  Jean François CAMPS

Domaine 3 : Implication personnelle et mise en œuvre des projets 

- Responsable  Emilie VAYRE

Diversité des données et des traitements

Pour chacun de ces domaines : il y a recueil de données selon diverses modalités :

a) Questionnaires en ligne et entretiens avec les participants ;

b) Enregistrements automatiques liés à l’usage de la plateforme (connexions, durées, pages consultées, fonctions sollicitées) de la part des stagiaires comme des formateurs ;

c) Textes déposés sur les forums ;

d) Observations des phases de regroupement en présentiel et à distance (classe virtuelle).

Plusieurs types de données seront donc recueillies et traitées :

a) les réponses aux divers questionnaires ; analyse et traitement avec SPSS ;

b) les relevés des indicateurs liés à l’usage de la plateforme moodle ;  recueils et traitement par outils spécifiques associés à la plateforme, reprise des données dans SPSS ;

c) les échanges sur les forums : analyse sémantique des contenus ;

d) les travaux et contributions réalisés par les stagiaires ; analyse selon des grilles de contenus.

Trois moments donneront lieu à une observation spécifique :

- La phase d’accueil et l’entrée dans la formation ;

- Le déroulement de la formation ;

- Le réinvestissement des stagiaires dans leur établissement après la formation ;

Elaboration d’une synthèse

Ces données seront analysées et regroupées dans un rapport qui sera remis à UVED et aux deux organismes responsables de la formation.

Cette synthèse en fonction des résultats obtenus, pourra formuler quelques recommandations.

Les données recueillies sont remises aux organismes de formation mais restent la propriété des laboratoires qui pourront les utiliser pour des publications de recherche ultérieures.

Objectif de la formation

Permettre aux enseignants du second degré de positionner et d'engager une action d'éducation au développement durable dans leur établissement

Compétences visées

Savoir analyser une action en EDD, savoir construire et évaluer une action en EDD en prenant en compte les éléments contextuels de son établissement.

Modalité pédagogique principale

Formation à distance tutorée avec remise de travaux. La formation comporte également deux demi-journées de regroupement et un rendez-vous à distance (2 heures) dans une classe virtuelle.